一個(gè)社會(huì)的文明、民族強(qiáng)盛與創(chuàng)造力，需要數(shù)千年文化提供能量樞紐，語言是延展文化基因序列的基站和通路。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在華人世界得以充分保留和開拓，進(jìn)而反哺中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)與精神文明建設(shè)、提升華夏民族在世界的話語權(quán)，其間不乏播撒華文火種、傳播根系的海外華裔、歸國(guó)華僑。

 

古潤(rùn)金

 

　　“我覺得作為第三代華裔，回到中國(guó)還能說上一口普通話，這得益于前人種樹、后人乘涼的結(jié)果。”熱心海外華文教育的杰出僑領(lǐng)、完美公司董事長(zhǎng)古潤(rùn)金談及華文教育公益事業(yè)時(shí)飽含深情。

　　繼希望工程之后，古潤(rùn)金將華文教育視為完美公益項(xiàng)目來經(jīng)營(yíng)，捐贈(zèng)并傾力參與的項(xiàng)目囊括校舍捐建、師資選拔、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、華文訪學(xué)、民間文化交流等，先后向中國(guó)華文教育基金會(huì)捐資7500萬元人民幣。其中，由中國(guó)華文教育基金會(huì)創(chuàng)辦、完美公司資助的“華文教師完美遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目自2006年啟動(dòng)以來，截至2017年上半年，已有來自全球五大洲29個(gè)國(guó)家的1079所華校參加并定制了課程，服務(wù)海外華文教師達(dá)18400人。

 

古潤(rùn)金帶領(lǐng)馬來西亞華文教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)

 

　　對(duì)于以古潤(rùn)金為代表的優(yōu)秀華裔來說，推進(jìn)華文教育的初心，始于孫中山精神的激勵(lì)和文化歷史使命感的鞭策。“由于從小在馬來西亞定居、生活，我們很在乎自己的文化，怕會(huì)失去它，所以我們很重視華文教育。”

 

孫中山精神一直激勵(lì)著海外華人推動(dòng)華教事業(yè)發(fā)展

 

　　辛亥革命時(shí)期，華文學(xué)校生存異常困難——中華民族革命先行者孫中山先生在流亡日本期間，痛惜失學(xué)的華僑學(xué)子，率先組織愛國(guó)人士物色華文教師，籌建第一所華文學(xué)校“華僑同文學(xué)校”。中國(guó)解放后，為使華文成為馬來西亞官方語言,一代代馬來西亞華人不斷地堅(jiān)持與努力，才讓其后代能夠受到良好的中文教育。中國(guó)的強(qiáng)大讓越來越多的華人住在國(guó)放寬華文教育政策，校舍、華文教師、教程等教育資源得到全面鋪展。這是古潤(rùn)金等有志之士開拓華文傳承之路的信心。

 

古潤(rùn)金長(zhǎng)期致力推動(dòng)馬來西亞華文教育事業(yè)

 

　　歷時(shí)十余年，這項(xiàng)中華民族在海外的“留根工程”，成為古潤(rùn)金帶動(dòng)企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，最終又以公益方式循環(huán)回饋社會(huì)的精神驅(qū)動(dòng)。古潤(rùn)金帶領(lǐng)完美公司傾注于華文教育的心智、意志，逐步滲透到完美公司根文化的根系中。